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Pagina 57,58, 59 e 60
Pagina 57,58, 59 e 601. Quais regiões do mundo já cumpriram a
meta de reduzir pela metade o número de
pessoas extremamente pobres?
O Sudeste da Ásia e a Ásia Oriental.
2. Em quais regiões do mundo a situação da
pobreza piorou ou permaneceu estagnada?
Quais os prováveis motivos que justificam
essa situação?
Nos Estados do Golfo Pérsico, no Oriente Médio e na África
Subsaariana. Os alunos podem levantar hipóteses como: falta de
investimentos governamentais, problemas econômicos, pouca
pressão internacional para mudar essa situação, entre outras.
3. Em quais regiões do mundo a situação do des-
matamento piorou ou permaneceu estagnada?
Na América Latina e no Caribe, na África Subsaariana, no Su-
deste da Ásia e na Oceania.
4. Quais regiões do mundo já conseguiram ou es-
tão em vias de conseguir universalizar a oferta
de Ensino Fundamental? Na sua opinião, o
que isso pode representar para essas regiões?
América Latina e Caribe, África do Norte, Ásia Central e Ásia Orien-
tal. Espera-se que os alunos discutam questões relacionadas ao au-
mento da inclusão social e cultural e da produtividade do trabalho.
5. Em qual região do mundo a situação dos
Objetivos de Desenvolvimento do Milênio
é mais dramática, ou seja, em qual região
os resultados ficaram mais distantes dos
objetivos predeterminados?
Na África Subsaariana, onde nenhum objetivo foi alcançado
ou está em vias de sê-lo.
6. Em que região há melhor desempenho em
relação aos Objetivos do Desenvolvimento
do Milênio?
Na África do Norte, onde a maior parte dos objetivos já foi
ou está em vias de ser alcançada. Sugerimos que, durante a
discussão, você apresente aos alunos as razões desse fenô-
meno, em grande parte associadas à concentração de inves-
timentos da União Europeia em saúde, educação e políticas
ambientais nessa região africana.
1. As demandas dos países ricos dificultaram a concretização dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio no continente afri-cano. Os dados da tabela reforçam ou con-testam essa tese? Explique sua resposta.
A partir desses dados, espera-se que os alunos entendam que a persistência de parcelas da população mundial que não são atendidas em suas necessidades básicas não é consequência de falta de recursos, mas das decisões tomadas pelos países ricos sobre como despendê-los. Afinal, os gastos com armamentos, publicidade e guerras são muitas vezes superiores aos gastos necessários para melhorar a qualidade de vida das populações mais pobres do mundo.
A partir da análise dos textos apresenta-
dos, é correto afirmar que:
a) os dois textos apontam a ONU como
uma instituição internacional cujo
objetivo é promover a paz e o desenvol-
vimento mundial.
b) os dois textos questionam a representa-
tividade mundial da ONU.
c) a atuação da ONU está restrita às nego-
ciações para impedir conflitos armados
entre os países.
d) os dois textos são contraditórios e retra-
tam a atuação da ONU na promoção de
intervenções militares.
( a A é a correta )